一、并联电路什么相等并联电路中什么相等？
电压相等
对于并联电路，每条支路电压相等且等于电源电压，是通过实验发现的，要从理论上说明，也未尝不可。其实这只是理想情况，我们假设电源的内阻是零的情况下支路电压才会等于电源电压的，而实际上电源都会有内阻，所以它也要与外电路分压，但这内阻很小所以分压比较小，通常可以忽略，所以在不严格的时候我们说支路电压等于电源电压。而至于为什么各支路的电压相等，为了简单明了的告诉你，你可以假设各支路都是纯电阻电路，而因为各支路又都是并联的，所以各支路电阻并联成一个等效电阻，所以外电路就相当于由一个电阻组成的，所以它得到的电压当然就是电源电压（在忽略电源内阻的情况下）
二、并联电路故障判断口诀？
1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：A、若V1=0，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
解：可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
再给你一个口诀
分析电路的口诀1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源；毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。
V表可并不可串；串时相当电路断。
如果发现它被串；电流为零应当然。
连接电路口诀1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连好再检验。2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接；正(进)负(出)不能反。量程不能忘；大小仔细断。3、最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。
三、判断并联电路故障的口诀？
有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。
2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。
例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。
例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：A、若V1=0，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。
解：可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。
再给你一个口诀
分析电路的口诀1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源；毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。
V表可并不可串；串时相当电路断。
如果发现它被串；电流为零应当然。
连接电路口诀1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连好再检验。2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接；正(进)负(出)不能反。量程不能忘；大小仔细断。3、最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。
四、高中并联电路教学反思
高中并联电路教学反思
高考是每个高中生都备受关注的重要考试，而在准备高考的过程中，物理是不可或缺的一门科目。物理中，电路是一个重要的概念，而并联电路是其中的一个重要知识点。在教学中，我们应该反思并联电路的教学方法，以提高学生的学习效果。
首先，我们要注意的是教学内容的呈现方式。学生对于抽象的概念往往难以理解，因此我们应该通过具体的例子来帮助学生理解并联电路。例如，我们可以通过引入生活中的并联电路实例，如电灯泡的并联，让学生能够直观地感受到并联电路的特点。这样的教学方式能够提高学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到学习中来。
其次，我们需要注重学生的实践能力培养。并联电路虽然看似简单，但其实际操作并不容易。因此，在教学中，我们应该注重培养学生的实际操作技能。通过在实验室中进行并联电路的搭建与调试，学生能够亲身体验到并联电路的特点与规律，从而加深对这一知识点的理解。同时，实践操作还可以提高学生的动手能力、观察能力和解决问题的能力。
此外，我们还应该注重启发式教学的应用。传统的教学方式通常是教师灌输知识，而学生被动接受。然而，并联电路作为一个概念较为复杂的知识点，单纯的灌输并不能达到良好的教学效果。因此，我们应该采用启发式教学的方法。通过提出问题、引导学生思考和发现，让学生主动思考并面对问题，激发他们学习物理的兴趣与热情。这种教学方式可以培养学生的思维能力和创造力，提高他们对并联电路知识的理解和应用。
同时，我们还需要关注学生的学习困难。每个学生的学习方式和能力都不尽相同，有些学生可能在并联电路的学习中遇到困难。因此，我们要设身处地地从学生的角度出发，关注学生的学习困难，并及时给予帮助和指导。可以通过小组合作学习，学生之间相互讨论和解答问题，从而帮助那些学习困难的学生更好地理解并联电路的知识。
最后，评价与反馈是教学过程中不可忽视的一环。在教学结束后，我们应该对学生的学习情况进行评价与反馈。例如，可以通过课堂小测验、作业、实验报告等方式来评价学生的学习成果。同时，及时给予学生相应的反馈，让他们了解自己的学习状况，及时调整学习方法和策略。评价与反馈可以帮助学生更好地巩固并联电路的知识，提高他们的学习效果。
总而言之，高中并联电路的教学反思是在提高教学质量的同时，更好地满足学生的学习需求。通过注重教学内容的呈现方式、实践能力培养、启发式教学的应用、关注学生的学习困难以及评价与反馈，可以提高学生对并联电路知识的理解和应用能力，从而在高考中取得更好的成绩。
五、什么并联电路？
并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。
1、并联电路电压：由于各个支路一段连接在一起，另一端也连接在一起，承受同一电源的电压，所以各支路的电压是相同的。
2、并联电路电流：由于各个支路电压相等，根据欧姆定律便可知电阻小的支路电流大；电阻大的支路电流小。即并联各支路的电流与对应的电阻成反比分配；
因为：I1=U/R1；I2=U/R2；I3=U/R3
所以：I1：I2：I3:=1/R1：1/R2：1/R3
3、并联电路电功率：由于各个并联支路电压相同，各支路电流又与电阻成反比分配，所以各个支路电功率与电阻也成反比例分配；
P1：P2：P3=U²/R1：U²/R2：U²/R3=1/R1：1/R2：1/R3
4、并联电路总电流：根据基尔霍夫电流定律知，并联电路总电流等于各支路电流之和：I=I1+I2+I3
六、家庭装修电路用并联还是串联？
我猜题主的意思是装修公司给偷工时少开槽给装成左图这样了吧？而本应该是右边图那样的。
如果是这样的话，左图的后果就是在所有公共的走线部分电流会叠加，电线可能超过其允许最大电流。
如果按照题主“基本已经装修好了”这就比较麻烦了。几个补救方案。
1，重新开槽布线，按右图走。
2，补走明线，为什么现在装修电路都走暗线了，要做明线的话，该怎么做，好看？
3， 换线，公共的走线部分按照实际计算得到的电流换截面积更大的导线。
七、串并联电路中电阻规律？
串联电路中，电阻等效于电阻之和，即总电阻等于所有电阻值的总和。
换句话说，电流在串联电路中是恒定的，因此，较高的电阻值会减缓电流的流动速度，从而使电路的总电阻增加。而在并联电路中，则是倒数总电阻等于每个电阻值的倒数之和。
简单来说，总电流流过并联电路时，将分成许多不同的路径，低电阻将吸收更多的电流，而高电阻将吸收更少的电流。因此，总电阻将比任何单个电阻更小。这就是并联电路的电阻规律。
八、并联电路中电阻的关系？
总电阻小于各支路的电阻，并联电路中：1/R总=1/R1+1/R2+1/R3+……1/RN。
并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。
九、lc并联在电路中作用？
在日光灯电子镇流器和节能灯电路中的震荡环节中应用。在各种充电器中的震荡电路中应用。在各种开关电源中震荡电路中应用。一句话，在所有的震荡电路中大都可见并联LC电路的应用。
十、并联电路中的总电阻？
在并联电路中，电路总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和。
两电阻并列连接在电路中称为并联电阻，另外由单纯的并联电阻或用电器（用电器：如，电视机，空调，电脑等）构成的电路称为并联电路。
两电阻并联后，总电阻比其中任意一个小。具体公式是：R=R1*R2/（R1+R2)；其中R是并联后的总电阻，R1和R2是并联的两电阻的阻值。